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Corsi FAD

Pacchetto composto da 2 corsi FAD da n. 100 crediti ECM

Tipologia di corso: pacchetto composto da due corsi FAD
Scadenza corso: 15 dicembre 2021
Crediti formativi ECM: 100
Relatori: Gianantonio Spagnolin, Nadia Crivelli (corso Ausili) | Stefano Casotto, Adriano Ferrari, Anna Rosa Maoret, Eugenio Occhi, Gianantonio Spagnolin (corso Postura)

283,00

Esaurito

Carrozzine manuali ed elettriche, sistemi di postura, cuscini antidecubito: scelta, personalizzazione, addestramento allā€™uso e manutenzione

INFORMAZIONI SUL CORSO

Corso a Distanza FAD:Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) ā€“ e-learning
DisponibilitĆ  del corso: Disponibile dal 1 febbraio 2021 al 31 dicembre 2021
Autorizzazione ministeriale: ID 5279 ā€“ 313602
Crediti formativi: 50
icona-brochure-corso-100px Scarica la brochure del corso

RELATORI

Nadia Crivelli

Nadia Crivelli

Terapista occupazionale

Gianantonio Spagnolin

Gianantonio Spagnolin

Fisioterapista

CONTENUTI DEL CORSO

Gli utenti di carrozzina sono molti ed in costante aumento. Per gran parte di essi la carrozzina ĆØ un ausilio di primaria importanza per il benessere e la vita di relazione, sui quali lā€™impatto della carrozzina ĆØ strettamente legato allā€™appropriatezza della scelta, della personalizzazione e dellā€™addestramento allā€™uso. I primi passi per una scelta appropriata sono definire le esigenze dellā€™utente, che devono ritenersi strettamente individuali, e strutturare un percorso di valutazione che preveda prove degli ausili potenzialmente idonei. PoichĆ© lā€™appropriatezza della carrozzina deve essere stabilitĆ  anzitutto dallā€™utente, va adottata una modalitĆ  di scelta imperniata sulla sua partecipazione. Al contempo, occorre conoscere la merceologia funzionale della carrozzina, per individuare i modelli e le configurazioni da provare alla singola persona. Per facilitare la conoscenza della merceologia, le carrozzine sono raggruppate in diverse classi secondo caratteristiche strutturali e di funzionamento. La postura ĆØ lā€™aspetto della carrozzina che piĆ¹ incide su benessere e funzionalitĆ  degli utenti, interessarsi del sistema di postura ĆØ pertanto essenziale. Sono presentate le informazioni che consentono di allestire il sistema di postura in funzione delle esigenze individuali di comfort e funzionalitĆ . Tali informazioni sono convenientemente raggruppate secondo gli obiettivi biomeccanici principali della postura seduta: sostegno di bacino e arti inferiori, sostegno posteriore del tronco, sostegno degli arti superiori, sostegno laterale del tronco, neutralizzazione dei movimenti involontari destabilizzanti, sostegno del capo, gestione delle deformitĆ . La prevenzione delle lesioni da pressione in carrozzina ĆØ un tema che riguarda la gran parte degli utenti. Si affrontano i fattori di rischio, gli strumenti generali di prevenzione, la merceologia funzionale dei cuscini antidecubito, la loro valutazione individuale. Gli importanti obiettivi ottenibili con una carrozzina ben scelta e personalizzata si possono conseguire appieno solo se lā€™utente la usa in modo appropriato: per questo, lā€™addestramento riveste un ruolo essenziale. ƈ impegno spesso sottovalutato, a volte perfino omesso, ma che ripaga molto in termini di sicurezza e funzionalitĆ . Sono esposte le regole di base dellā€™addestramento motorio e descritte le tecniche fondamentali per condurre la carrozzina sia in veste di utente, sia di accompagnatore. Il corso, sarĆ  un FAD ā€œdinamicoā€. Ossia nei video, oltre alle presentazioni, vi saranno anche dimostrazioni pratiche con gli ausili didattici a disposizione.

FILO DIRETTO CON I RELATORI

Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Per tutti gli iscritti sarĆ  infatti possibile restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie alĀ Gruppo Facebook Affidabile.it ā€“ Appr. FAD ā€œCarrozzine, sistemi di postura e cusciniā€Ā ā€“Ā https://www.facebook.com/groups/FADAUSILI, dove porre le proprie domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno, a partire da marzo. Il gruppo ĆØ destinato solo agli iscritti. In fase di accesso sarĆ  necessario identificarsi indicando lā€™indirizzo usato per iscriversi al corso.

MODULI E LEZIONI

Modulo 1Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  PRINCIPI E METODO DI LAVORO ā€“ G. Spagnolin

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Significato ed effetti della carrozzina nella vita delle persone disabili

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Quando ĆØ opportuno proporre una carrozzina?

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Criteri di scelta e passi della valutazione

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Impostare il colloquio di valutazione

Modulo 2 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  CARROZZINE AD AUTOSPINTA E REGOLAZIONE DELLā€™ASSETTO ā€“ G. Spagnolin

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Tipologie di carrozzine ad autospinta: struttura e destinazione di uso

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  La scheda dā€™ordine della carrozzina

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Regolare lā€™assetto: scopi e metodo di lavoro

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Regolare lā€™assetto in funzione della postura

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Regolare lā€™assetto in funzione della mobilitĆ 

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scegliere i componenti della carrozzina legati alla mobilitĆ 

Lezione G Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Assetto (testo)

Modulo 3 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  CARROZZINE CON TELAIO BASCULANTE E BASI DI MOBILITƀ BASCULANTI ā€“ G. Spagnolin

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Struttura e destinazione dā€™uso

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Funzione ed uso delle regolazioni posturali

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Fisiologia del basculamento e della reclinazione

Modulo 4 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  CARROZZINE ELETTRICHE ā€“ N. Crivelli

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Significato ed effetti della carrozzina elettronica nella vita delle persone disabili

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Principi di classificazione e caratteristiche generali delle carrozzine elettroniche

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  I quattro tipi di trazione

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Il sistema di postura dinamico

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Sistemi di guida alternativi al joystick

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Elettronica espandibile e controllo delle tecnologie ICT

Lezione G Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  La scheda dā€™ordine della carrozzina elettronica

Lezione H Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  La prescrizione col nuovo nomenclatore tariffario

Lezione I Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Tecnologie prescrivibili (testo)

Modulo 5 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  SCOOTER ELETTRICI E UNITƀ DI PROPULSIONE ELETTRICHE ā€“ N. Crivelli

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  UnitĆ  di propulsione per amplificare la spinta

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  UnitĆ  di propulsione per guida con joystick

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  UnitĆ  di propulsione per guida accompagnatore

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Ausili a trazione elettrica anteriore

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scooter elettrici e affini

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  La prescrizione col nuovo nomenclatore tariffario

Modulo 6 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  CURA DELLA POSTURA IN CARROZZINA: SCOPI DELLā€™INTERVENTO E MODALITƀ DI LAVORO ā€“ G. Spagnolin

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  PerchĆ© ĆØ utile occuparsi della postura in carrozzina

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Di che strumenti disponiamo per dare una buona postura?

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  A quali obiettivi mirare?

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Metodo di lavoro

Modulo 7 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  SCELTA E MESSA A PUNTO DEL SISTEMA DI POSTURA ā€“ G. Spagnolin

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Dare una buona base a bacino ed arti inferiori

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Dare un appropriato sostegno posteriore a bacino e tronco

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Controllare la mobilitĆ  involontaria destabilizzante

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Sostenere gli arti superiori

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Sostenere il tronco lateralmente e anteriormente

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Sostenere il capo

Lezione G Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Sistema di postura e deformitĆ 

Lezione H Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scegliere il sistema di postura e la carrozzina (testo)

Modulo 8 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  PREVENZIONE DELLE LESIONI DA PRESSIONE IN CARROZZINA ā€“ G. Spagnolin | N. Crivelli

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Rilevanza del problema

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Fattori di rischio

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Prevenire le lesioni da pressione intervenendo sul sistema di postura

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  I cuscini antidecubito: valutazione, metodo di scelta e indicazioni per lā€™uso

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Altre modalitĆ  di prevenzione

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  La prevenzione di lesioni da pressione e la cura della postura su sedie WC-doccia

Modulo 9 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  ADDESTRAMENTO ALLā€™USO DELLE CARROZZINE ā€“ G. Spagnolin | N. Crivelli

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Principi dellā€™addestramento motorio

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Addestramento carrozzine manuali ad auto spinta

Lezione C Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scala di valutazione sullā€™uso delle carrozzine manuali

Lezione D Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Addestramento carrozzine elettroniche

Lezione E Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scale di valutazione sullā€™uso delle carrozzine elettroniche

Lezione F Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Addestramento (testo)

Modulo 10 Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  MANUTENZIONE DELLA CARROZZINA ā€“ N. Crivelli

Lezione A Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Scopi della manutenzione

Lezione B Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā Ā  Tecniche di intervento

DESTINATARI ECM

Medico chirurgo (Geriatria, Malattie dellā€™apparato respiratorio, Medicina fisica e riabilitazione, Medicina interna, Medicina termale, Medicina dello sport, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Pediatria, Reumatologia, Ortopedia e traumatologia, Medicina generale (medici di famiglia), Pediatria (pediatri di libera scelta), Psicologia, Cure palliative); Psicologo; Assistente sanitario; Educatore professionale; Fisioterapista; Infermiere; Tecnico ortopedico; Terapista della neuro e psicomotricitĆ  dellā€™etĆ  evolutiva; Terapista occupazionale; Podologo

QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO

La prova di apprendimento potrĆ  essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).Ā  La prova di apprendimento consisterĆ  in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilitĆ  di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 150 domande.Ā  La soglia di superamento prevista ĆØ del 75%.
ƈ possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo errato le domande subiranno una randomizzazione e vi sarĆ  lā€™obbligo di revisionare almeno il 50% del corso.

CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA

Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia FlashĀ® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia FlashĀ® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024Ɨ768
Scheda audio full duplex
RAM: 1 Gbyte
Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
Flash plugin scaricabile dal sito www.adobe.com al link
https://get.adobe.com/flashplayer/

I problemi della postura nelle paralisi cerebrali complesse del bambino e dellā€™adulto

INFORMAZIONI SUL CORSO

Corso a Distanza FAD: Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) ā€“ e-learning | Riprese con tecnologia green screen
DisponibilitĆ  del corso: dal 1 gennaio 2021 al 31 dicembre 2021
Autorizzazione ministeriale: ID 5279 ā€“ 311364
Crediti formativi: 50
icona-brochure-corso-100px Scarica la brochure del corso

RELATORI

Stefano Casotto

Stefano Casotto

Tecnico ortopedico

Adriano Ferrari

Adriano Ferrari

Medico fisiatra

Anna Rosa Maoret

Anna Rosa Maoret

Fisioterapista

Eugenio Occhi

Eugenio Occhi

Medico fisiatra

Gianantonio Spagnolin

Gianantonio Spagnolin

Fisioterapista

CONTENUTI DEL CORSO
Dopo aver affrontato dal punto di vista biomeccanico e cinesiologico il concetto di postura e descritto i meccanismi implicati nel suo mantenimento, verranno esposte le possibilitĆ  di correggerne terapeuticamente i difetti piĆ¹ comuni (posture instabili, asimmetriche, ecc.), in particolare per quanto riguarda la posizione seduta. In dettaglio verrĆ  analizzato il problema del controllo posturale nelle patologie neurologiche severe: paralisi cerebrale infantile, traumi cranio encefalici, lesioni midollari alte. Per lā€™etĆ  evolutiva verrĆ  descritta la logica della ricapitolazione ontogenetica della filogenesi e analizzato il comportamento posturale delle principali forme cliniche di tetraparesi spastica, seguendone la storia naturale. Analizzando successivamente lā€™evoluzione della reazione di sostegno verranno affrontati i problemi del tono posturale, della fissazione prossimale, delle deformitĆ  secondarie prodotte dallā€™interferenza flesso-adduttoria e dagli spasmi di torsione (lussazione dellā€™anca e scoliosi primaria e secondaria, ecc.). Considerazioni mirate verranno riservate alle alterazioni posturali presenti nelle diverse forme di cerebropatia acquisita e nelle paralisi di origine spinale ed ai provvedimenti terapeutici necessari per contenerle e compensarle. Da ultimo vengono illustrati i principali presidi ortopedici impiegati per il controllo della postura con particolare attenzione per le carrozzine ortopediche. Per ciascun ausilio verranno illustrati i relativi percorsi di addestramento.
FILO DIRETTO CON I RELATORI
Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Per tutti gli iscritti sarĆ  infatti possibile restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie al Gruppo Facebook Affidabile.it ā€“ Approfondimenti FAD ā€œPostura e paralisi cerebraliā€ ā€“Ā https://www.facebook.com/groups/393291621916660, dove porre le proprie domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno, a partire da febbraio. Il gruppo ĆØ destinato solo agli iscritti. In fase di accesso sarĆ  necessario identificarsi indicando lā€™indirizzo usato per iscriversi al corso.
MODULI E LEZIONI
Modulo 1 ā€“Ā IN TEMA DI POSTURA E DI CONTROLLO POSTURALE
Lezione A ā€“ Evoluzione del concetto di postura | A. Ferrari
Lezione B ā€“ Biomeccanica della postura seduta | E. Occhi
Lezione C ā€“ Patologia della postura nelle cerebropatie infantili | A. Ferrari
Lezione D ā€“ Patologia della postura nelle cerebropatie dellā€™adulto | E. Occhi
Modulo 2 ā€“ LE ALTERAZIONI DEL CONTROLLO POSTURALE NELLE CEREBROPATIEĀ INFANTILIĀ Ā 
Lezione A ā€“ Tetraparesi spastiche: aspetti clinici | A. Ferrari
Lezione B ā€“ Tetraparesi spastiche: quadri clinici e storia naturale | A. R. Maoret
Lezione C ā€“ Principi di trattamento rieducativo | A. R. Maoret
Lezione D ā€“ Ausili posturali nelle tetraparesi spastiche | S. Casotto
Modulo 3 ā€“ LE PATOLOGIE ASSOCIATE ALLE ALTERAZIONI DEL CONTROLLO POSTURALEĀ Ā Ā Ā Ā 
Lezione A ā€“ Patologie associate alle tetraparesi spastiche: la lussazione dellā€™anca | A. Ferrari
Lezione B ā€“ Patologie associate alle tetraparesi spastiche: la scoliosi neurogena | A. Ferrari
Lezione C ā€“ Principi di trattamento rieducativo delle patologie associate alle tetraparesi spastiche | A. R. Maoret
Lezione D ā€“ Assistenza ortesica ed impiego di ausili | S. Casotto
Modulo 4 ā€“ LE ALTERAZIONI POSTURALI NELLE CEREBROPATIE DELLā€™ADULTO E NELLE LESIONI MIDOLLARI Ā Ā 
Lezione A ā€“ Tetraparesi da cerebropatie acquisite | E. Occhi
Lezione B ā€“ Tetraparesi da lesioni spinali alte | E. Occhi
Lezione C ā€“ Principi di trattamento nelle lesioni midollari | G. Spagnolin
Lezione D ā€“ Le complicanze delle tetraparesi dellā€™adulto| E. Occhi
Lezione E ā€“ La postura in carrozzina nellā€™adulto: principi generali | G. Spagnolin
Lezione F ā€“ La postura in carrozzina nellā€™adulto: aspetti specifici | G. Spagnolin
Lezione G ā€“ Ortesi ed ausili per lā€™assistenza alle cerebropatie dellā€™adulto | S. Casotto
DESTINATARI ECM
Medico chirurgo (Fisiatra, Internista, Neurologo, Neuropsichiatra infantile, Pediatra, Pediatra di libera scelta, Ortopedico, Neurofisiopatologo, Medico di medicina generale, Psicologo); Assistente sanitario; Fisioterapista; Infermiere; Podologo; Terapista della neuro e psicomotricitĆ  dellā€™etĆ  evolutiva; Tecnico di neurofisiopatologia; Tecnico ortopedico; Terapista occupazionale, Psicologo
QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO
La prova di apprendimento potrĆ  essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).Ā  La prova di apprendimento consisterĆ  in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilitĆ  di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 150 domande.Ā  La soglia di superamento prevista ĆØ del 75%.
ƈ possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo errato le domande subiranno una randomizzazione e vi sarĆ  lā€™obbligo di revisionare almeno il 50% del corso.
CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA
Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia FlashĀ® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia FlashĀ® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024Ɨ768
Scheda audio full duplex
RAM: 1 Gbyte
Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
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