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Corso FAD

Pacchetto composto da 2 corsi FAD da n. 77,9 crediti ECM

Tipologia di corso: pacchetto composto da due corsi FAD
Scadenza corso: 30 maggio 2021
Crediti formativi ECM: 77,9
Relatori: Stefano Casotto, Adriano Ferrari, Maurizio Mori, Eugenio Occhi, Antonella Ovi, Maria Cristina Pesci

199,00 ( Esente IVA ai sensi dell'Art 10 DPR 633/1972 )

La rieducazione del cammino nel bambino affetto da paralisi cerebrale infantile (forme diplegiche ed emiplegiche)

INFORMAZIONI SUL CORSO

Corso a Distanza FAD: Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) – e-learning | Riprese con tecnologia green screen
Disponibilità del corso: Fino al 30 Maggio 2021
Autorizzazione ministeriale: ID 5279-298305
Crediti formativi: 50
Piattaforma di e-learning: https://corsifad.affidabile.it/

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RELATORI

Stefano Casotto

Stefano Casotto

Tecnico ortopedico

Adriano Ferrari

Adriano Ferrari

Medico fisiatra

Maurizio Mori

Maurizio Mori

Chirurgo pediatrico

Eugenio Occhi

Eugenio Occhi

Medico fisiatra

Antonella Ovi

Antonella Ovi

Fisioterapista

Maria Cristina Pesci

Maria Cristina Pesci

Psicoterapeuta e Psicologa

CONTENUTI DEL CORSO

La domanda: “Riuscirà a camminare?” rappresenta certamente il quesito di fondo per chi si occupa di rieducazione dei bambini affetti da Paralisi Cerebrale Infantile. Il quesito abbraccia tuttavia una dimensione più ampia della sola funzione locomotoria, includendo la capacità di alimentarsi da solo, il controllo sfinterico, l’abilità manipolativa, la padronanza del linguaggio, la competenza relazionale. Il bambino che cammina è in qualche modo divenuto “grande”, sollevando i genitori dal compito generativo per traghettarli definitivamente nella dimensione educativa. Per i bambini diplegici, la forma clinica di PCI più frequente nei nati prematuri e seconda di poco alla forma emiplegica nell’ambito del complesso delle sindromi “spastiche”, il recupero della funzione cammino è l’obiettivo principale della medicina riabilitativa. Nelle forme emiplegiche cede invece il posto alla rieducazione della manipolazione, ma non per questo diviene un problema del tutto trascurabile. Accanto alla rieducazione neuromotoria, il cui strumentario si è profondamente rinnovato grazie ai progressi compiuti dalle neuroscienze nell’ambito del controllo motorio e dei meccanismi di apprendimento, sostengono il recupero i farmaci ad azione topica (tossina botulinica), distrettuale (pompa al baclofen) o sistemica (medicamenti per os), le ortesi e gli ausili, la chirurgia funzionale delle parti molli e dello scheletro. Combinare questi strumenti in un trattamento sapientemente integrato, rispettoso della partecipazione del bambino ed attento al formarsi della sua identità è il compito che deve saper affrontare in modo aggiornato e competente chi si occupa di rieducazione infantile.

FILO DIRETTO CON I RELATORI

Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Per tutti gli iscritti sarà infatti possibile restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie al Gruppo Facebook Affidabile.it – Approfondimenti FAD “Cammino nei bambini affetti da PCI”, dove porre le proprie domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno ogni venerdì a partire da luglio.
Il gruppo è destinato solo agli iscritti. In fase di accesso sarà necessario identificarsi indicando l’indirizzo usato per iscriversi al corso.

MODULI E LEZIONI

Modulo 1 – Analisi del cammino dell’uomo 
Lezione A – Introduzione al cammino umano | A. Ferrari
Lezione B – Biomeccanica e cinesiologia del cammino | E. Occhi
Lezione C – Analisi del segno nelle PCI | E. Occhi
Modulo 2 – Inquadramento della paralisi cerebrale infantile   
Lezione A – La natura della PCI | A. Ferrari
Lezione B – Classificazione delle PCI | A. Ferrari
Lezione C – Forme cliniche e storia naturale delle diplegie | A. Ovi
Modulo 3 – Forme diplegiche: clinica e terapia     
Lezione A – Razionale terapeutico nelle diplegie | A. Ferrari
Lezione B – Trattamento fisioterapico | A. Ovi
Lezione C – Trattamento farmacologico nelle PCI | E. Occhi
Lezione D – Ortesi e ausili nelle diplegie | S. Casotto
Lezione E – Chirurgia delle parti molli | M. Mori
Lezione F – Trattamento post inoculo e post chirurgico | A. Ovi
Modulo 4 – Forme emiplegiche: clinica a terapia   
Lezione A – Forme cliniche e storia naturale nelle emiplegie | A. Ovi
Lezione B – Razionale terapeutico nelle emiplegie | A. Ferrari
Lezione C – Setting e relazione terapeutica | A. Ovi
Lezione D – Trattamento ortesico nelle emiplegie | S. Casotto
Lezione E – Chirurgia scheletrica | M. Mori
Lezione F – Trattamento post chirurgico | A. Ovi
Modulo 5 – Nuove proposte   
Lezione A – Interazione con le famiglie | M. C. Pesci
Lezione B – Ricerca e nuove terapie nelle PCI | A. Ferrari

DESTINATARI ECM
Medico chirurgo (Fisiatra, Internista, Neurologo, Neuropsichiatra infantile, Pediatra, Pediatra di libera scelta, Chirurgo pediatrico, Ortopedico, Privo di specializzazione, Neurofisiopatologo, Medico di medicina generale, Psicologo); Assistente sanitario; Fisioterapista; Infermiere; Infermiere pediatrico; Podologo; Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva; Tecnico di neurofisiopatologia; Tecnico ortopedico; Terapista occupazionale; Psicologo
QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO

La prova di apprendimento potrà essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF). La prova di apprendimento consisterà in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilità di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 150 domande. La soglia di superamento prevista è del 75%.
È possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo le domande subiranno una randomizzazione.

CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA

Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024×768
Scheda audio full duplex
RAM: 1 Gbyte
Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
Flash plugin scaricabile dal sito www.adobe.com al link
https://get.adobe.com/flashplayer/

L’impatto della pandemia di Sars-Cov2 nel contesto sanitario: conseguenze, risorse e scenari possibili

INFORMAZIONI SUL CORSO

Corso a Distanza FAD: Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) – e-learning | Riprese con tecnologia green screen
Disponibilità del corso: sino al 30 maggio 2021
Autorizzazione ministeriale: ID 5279 – 299502
Crediti formativi: 27,9
icona-brochure-corso-100px Scarica la brochure del corso

RELATORI

Ramona Gatto

Ramona Gatto

Psicologa e Psicoterapeuta

Barbara Lissoni

Barbara Lissoni

Psicoterapeuta

Anna Marconi

Anna Marconi

Psicologa e Psicoterapeuta

Chiara Zuliani

Chiara Zuliani

Dottore di ricerca

CONTENUTI DEL CORSO

L’esperienza emergenziale legata alla pandemia di sars-cov2 che ha colpito improvvisamente le nostre vite nel 2020, ha certamente rotto violentemente gli equilibri del sistema sanitario nazionale e di tutti gli operatori che in esso operano quotidianamente. Le figure sanitarie sono normalmente soggette ad un rischio lavorativo elevato dal punto di vista personale ed emotivo, che è descritto nelle moltissime ricerche presenti sul burnout e sulla compassion fatigue ovvero la fatica correlata all’assistenza alla persona. La pandemia ha modificato la modalità di lavorare e ha aumentato drasticamente e velocemente l’incertezza, la presenza della morte e la pericolosità dell’ambiente sanitario e allo stesso tempo ha modificato ritmi familiari e risorse della collettività. Lo psicologo, chiamato a lavorare nell’emergenza, avrà un ruolo ancor più determinante nel post-emergenza per facilitare la rielaborazione di quanto accaduto e ripristinare una condizione di sicurezza individuale e di team. Per questo motivo il corso vuole rileggere in chiave psicologica quanto vissuto nei primi mesi della pandemia dagli operatori sanitari per preparare il terreno della ripresa e favorire risorse spendibili sia a livello individuale che a livello aziendale nel post-pandemia. Nel presente corso si vuole:

  • analizzare gli scenari vissuti in prima linea dallo psicologo nell’equipe di terapia intensi-va, le reazioni degli operatori e delle famiglie coinvolte in relazione alla polmonite da sars-cov2 e alla forte presenza della morte nel quotidiano.
  • valutare se e come il rischio dell’operatore sanitario sia aumentato nel corso della pandemia e ipotizzare scenari possibili di prevenzione e intervento sulla fatica e sofferenza
  • analizzare il ruolo delle emozioni e della resilienza nell’emergenza.
  • introdurre l’allievo alle pratiche mindfulness, possibili facilitatori per il benessere dell’operatore sanitario.
FILO DIRETTO CON I RELATORI

Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Ti diamo infatti l’opportunità di restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie al Gruppo Facebook Affidabile.it – Appr. FAD “L’impatto di SarsCov2 nel contesto sanitario” (https://www.facebook.com/groups/ fadimpattosarscov2nelcontestosanitario/), dove potrai porre le tue domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno settimanalmente. Il gruppo è destinato solo agli iscritti, in fase di accesso ti sarà chiesto pertanto di identificarti rispondendo alla domanda Quale indirizzo email hai usato per iscriverti al FAD “L’impatto della pandemia di SarsCov2 nel contesto sanitario”?

MODULI E LEZIONI

Modulo 1 | LEZIONI DALL’AREA COVID-19 – B. Lissoni
Lezione A | L’equipe al tempo del covid-19
Lezione B | La famiglia del paziente covid-19
Lezione C | Il processo di desistenza: caso clinico
Modulo 2 | IL COSTO UMANO DEL LAVORO SANITARIO: COMPRENDERE PER PREVENIRE IL BURNOUT – A. Marconi    
Lezione A | Compassion fatigue e burnout al tempo del covid-19
Lezione B | Prendersi cura di chi cura, idee e scenari “possibili”
Modulo 3 | VISSUTI EMOTIVI E POSSIBILI CONSEGUENZE: RESILIENZA E PTSD – C. Zuliani     
Lezione A | I vissuti emotivi nella pandemia di covid-19
Lezione B | Resilienza, stress e trauma: possibili conseguenze alla pandemia da Covid-
Modulo 4 | MINDFULNESS – R. Gatto   
Lezione A | Introduzione alle pratiche per la prevenzione/cura del rischio di burn-out e compassion
Lezione B | Le pratiche di mindfulness nel contesto delle strutture sanitarie

 
DESTINATARI ECM

Medico chirurgo (Allergologia ed immunologia clinica, Anatomia patologica, Anestesia e rianimazione, Angiologia, Cardiochirurgia, Cardiologia, Chirurgia generale, Chirurgia pediatrica, Chirurgia toracica, Chirurgia vascolare, Continuità assistenziale, Cure palliative, Dermatologia e venereologia, Direzione medica di presidio ospedaliero, Ematologia, Endocrinologia, Epidemiologia, Farmacologia e tossicologia clinica, Gastroenterologia, Geriatria, Ginecologia e ostetricia, Igiene Epidemiologia e sanità pubblica, Malattie dell’apparato respiratorio, Malattie infettive, Malattie metaboliche e diabetologia, Medicina del lavoro e sicurezza degli ambienti di lavoro, Medicina dello sport, Medicina di comunità, Medicina e chirurgia di accettazione e di urgenza, Medicina fisica e riabilitazione, Medicina generale (medici di famiglia), Medicina interna, Medicina termale, Medicina trasfusionale, Microbiologia e virologia, Nefrologia, Neonatologia, Neurochirurgia, Neurofisiopatologia, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Neuroradiologia, Oncologia, Organizzazione dei servizi sanitari di base, Ortopedia e traumatologia, Otorinolaringoiatria, Pediatria, Pediatria (pediatri di libera scelta), Psichiatria, Psicoterapia, Reumatologia, Urologia); Biologo; Logopedista; Podologo; Tecnico sanitario laboratorio biomedico; Terapista occupazionale; Psicologo (Psicologia, Psicoterapia); Assistente sanitario; Infermiere pediatrico; Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; Tecnico ortopedico; Fisioterapista; Infermiere; Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva; Educatore professionale; Tecnico della riabilitazione psichiatrica; Tecnico della prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavoro; Ostetrica; Tecnico di neurofisiopatologia.

QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO

La prova di apprendimento potrà essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).  La prova di apprendimento consisterà in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilità di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 84 domande.  La soglia di superamento prevista è del 75%.
È possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo le domande subiranno una randomizzazione.

CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA

Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024×768
Scheda audio full duplex
RAM: 1 Gbyte
Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
Flash plugin scaricabile dal sito www.adobe.com al link
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