Pacchetto composto da 2 corsi FAD da n. 77,9 crediti ECM

199,00 ( Esente IVA ai sensi dell'Art 10 DPR 633/1972 )

TIPOLOGIA: pacchetto composto da due corsi FAD
DISPONIBILITÀ DEL PACCHETTO: sino al 31 dicembre 2020
CREDITI: 77,9

Svuota
COD: N/A Categorie: ,

La rieducazione del cammino nel bambino affetto da paralisi cerebrale infantile (forme diplegiche ed emiplegiche)

INFORMAZIONI SUL CORSO

Corso a Distanza FAD: Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) – e-learning | Riprese con tecnologia green screen
Autorizzazione ministeriale 5279 – 298305
Crediti formativi: 50
Piattaforma di e-learning: https://corsifad.affidabile.it/

CONTENUTI DEL CORSO

La domanda: “Riuscirà a camminare?” rappresenta certamente il quesito di fondo per chi si occupa di rieducazione dei bambini affetti da Paralisi Cerebrale Infantile. Il quesito abbraccia tuttavia una dimensione più ampia della sola funzione locomotoria, includendo la capacità di alimentarsi da solo, il controllo sfinterico, l’abilità manipolativa, la padronanza del linguaggio, la competenza relazionale. Il bambino che cammina è in qualche modo divenuto “grande”, sollevando i genitori dal compito generativo per traghettarli definitivamente nella dimensione educativa. Per i bambini diplegici, la forma clinica di PCI più frequente nei nati prematuri e seconda di poco alla forma emiplegica nell’ambito del complesso delle sindromi “spastiche”, il recupero della funzione cammino è l’obiettivo principale della medicina riabilitativa. Nelle forme emiplegiche cede invece il posto alla rieducazione della manipolazione, ma non per questo diviene un problema del tutto trascurabile. Accanto alla rieducazione neuromotoria, il cui strumentario si è profondamente rinnovato grazie ai progressi compiuti dalle neuroscienze nell’ambito del controllo motorio e dei meccanismi di apprendimento, sostengono il recupero i farmaci ad azione topica (tossina botulinica), distrettuale (pompa al baclofen) o sistemica (medicamenti per os), le ortesi e gli ausili, la chirurgia funzionale delle parti molli e dello scheletro. Combinare questi strumenti in un trattamento sapientemente integrato, rispettoso della partecipazione del bambino ed attento al formarsi della sua identità è il compito che deve saper affrontare in modo aggiornato e competente chi si occupa di rieducazione infantile.

    FILO DIRETTO CON I RELATORI

    Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Per tutti gli iscritti sarà infatti possibile restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie al Gruppo Facebook Affidabile.it – Approfondimenti FAD “Cammino nei bambini affetti da PCI”, dove porre le proprie domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno ogni venerdì a partire da luglio.
    Il gruppo è destinato solo agli iscritti. In fase di accesso sarà necessario identificarsi indicando l’indirizzo usato per iscriversi al corso.

    MODULI E LEZIONI

    Modulo 1 – Analisi del cammino dell’uomo 
    Lezione A – Introduzione al cammino umano | A. Ferrari
    Lezione B – Biomeccanica e cinesiologia del cammino | E. Occhi
    Lezione C – Analisi del segno nelle PCI | E. Occhi
    Modulo 2 – Inquadramento della paralisi cerebrale infantile   
    Lezione A – La natura della PCI | A. Ferrari
    Lezione B – Classificazione delle PCI | A. Ferrari
    Lezione C – Forme cliniche e storia naturale delle diplegie | A. Ovi
    Modulo 3 – Forme diplegiche: clinica e terapia     
    Lezione A – Razionale terapeutico nelle diplegie | A. Ferrari
    Lezione B – Trattamento fisioterapico | A. Ovi
    Lezione C – Trattamento farmacologico nelle PCI | E. Occhi
    Lezione D – Ortesi e ausili nelle diplegie | S. Casotto
    Lezione E – Chirurgia delle parti molli | M. Mori
    Lezione F – Trattamento post inoculo e post chirurgico | A. Ovi
    Modulo 4 – Forme emiplegiche: clinica a terapia   
    Lezione A – Forme cliniche e storia naturale nelle emiplegie | A. Ovi
    Lezione B – Razionale terapeutico nelle emiplegie | A. Ferrari
    Lezione C – Setting e relazione terapeutica | A. Ovi
    Lezione D – Trattamento ortesico nelle emiplegie | S. Casotto
    Lezione E – Chirurgia scheletrica | M. Mori
    Lezione F – Trattamento post chirurgico | A. Ovi
    Modulo 5 – Nuove proposte   
    Lezione A – Interazione con le famiglie | M. C. Pesci                                                   
    Lezione B – Ricerca e nuove terapie nelle PCI | A. Ferrari

    RELATORI

    Stefano Casotto | Tecnico ortopedico | Ortopedia Antoniana (PD)

    Adriano Ferrari | Medico fisiatra | Professore di Medicina Fisica e Riabilitativa presso Università di Modena e Reggio Emilia (RE)

    Maurizio Mori | Chirurgo pediatrico | UDGEE (RE)

    Eugenio Occhi | Medico fisiatra | Già direttore Unità Spinale di Sondalo dell’Azienda Ospedaliera della Valtellina (SO)

    Antonella Ovi | Fisioterapista | Già dipendente AUSL Reggio Emilia presso Arcispedale Santa Maria Nuova, UDGEE (RE)

    Maria Cristina Pesci | Medico specialista in Psicoterapia e Psicologia Clinica | AUSL Reggio Emilia presso Arcispedale Santa Maria Nuova, UDGEE 

    DESTINATARI ECM

    Medico chirurgo (Fisiatra, Internista, Neurologo, Neuropsichiatra infantile, Pediatra, Pediatra di libera scelta, Chirurgo pediatrico, Ortopedico, Privo di specializzazione, Neurofisiopatologo, Medico di medicina generale, Psicologo); Assistente sanitario; Fisioterapista; Infermiere; Infermiere pediatrico; Podologo; Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva; Tecnico di neurofisiopatologia; Tecnico ortopedico; Terapista occupazionale; Psicologo

    QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO

    La prova di apprendimento potrà essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).  La prova di apprendimento consisterà in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilità di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 150 domande.  La soglia di superamento prevista è del 75%.
    È possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo le domande subiranno una randomizzazione.

    CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA

    Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
    Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
    Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
    Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024×768
    Scheda audio full duplex
    RAM: 1 Gbyte
    Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
    Flash plugin scaricabile dal sito www.adobe.com al link
    https://get.adobe.com/flashplayer/

    L’impatto della pandemia di Sars-Cov2 nel contesto sanitario: conseguenze, risorse e scenari possibili

    INFORMAZIONI SUL CORSO
    Corso a Distanza FAD: Videocorsi online su apposite piattaforme di learning management system (lms) – e-learning | Riprese con tecnologia green screen
    Autorizzazione ministeriale 5279 – 299502
    Crediti formativi: 27,9
    Piattaforma di e-learning: https://corsifad.affidabile.it/
    CONTENUTI DEL CORSO

    L’esperienza emergenziale legata alla pandemia di sars-cov2 che ha colpito improvvisamente le nostre vite nel 2020, ha certamente rotto violentemente gli equilibri del sistema sanitario nazionale e di tutti gli operatori che in esso operano quotidianamente. Le figure sanitarie sono normalmente soggette ad un rischio lavorativo elevato dal punto di vista personale ed emotivo, che è descritto nelle moltissime ricerche presenti sul burnout e sulla compassion fatigue ovvero la fatica correlata all’assistenza alla persona. La pandemia ha modificato la modalità di lavorare e ha aumentato drasticamente e velocemente l’incertezza, la presenza della morte e la pericolosità dell’ambiente sanitario e allo stesso tempo ha modificato ritmi familiari e risorse della collettività. Lo psicologo, chiamato a lavorare nell’emergenza, avrà un ruolo ancor più determinante nel post-emergenza per facilitare la rielaborazione di quanto accaduto e ripristinare una condizione di sicurezza individuale e di team. Per questo motivo il corso vuole rileggere in chiave psicologica quanto vissuto nei primi mesi della pandemia dagli operatori sanitari per preparare il terreno della ripresa e favorire risorse spendibili sia a livello individuale che a livello aziendale nel post-pandemia. Nel presente corso si vuole:

    • analizzare gli scenari vissuti in prima linea dallo psicologo nell’equipe di terapia intensi-va, le reazioni degli operatori e delle famiglie coinvolte in relazione alla polmonite da sars-cov2 e alla forte presenza della morte nel quotidiano.
    • valutare se e come il rischio dell’operatore sanitario sia aumentato nel corso della pandemia e ipotizzare scenari possibili di prevenzione e intervento sulla fatica e sofferenza
    • analizzare il ruolo delle emozioni e della resilienza nell’emergenza.
    • introdurre l’allievo alle pratiche mindfulness, possibili facilitatori per il benessere dell’operatore sanitario.

    FILO DIRETTO CON LE RELATRICI

    Il valore didattico del corso non si limita alle ore di lezione registrate dai nostri relatori. Ti diamo infatti l’opportunità di restare in contatto con i professionisti che terranno questo corso FAD grazie al Gruppo Facebook Affidabile.it – Appr. FAD “L’impatto di SarsCov2 nel contesto sanitario” (https://www.facebook.com/groups/ fadimpattosarscov2nelcontestosanitario/), dove potrai porre le tue domande sui temi trattati direttamente ai relatori, che risponderanno settimanalmente. Il gruppo è destinato solo agli iscritti, in fase di accesso ti sarà chiesto pertanto di identificarti rispondendo alla domanda Quale indirizzo email hai usato per iscriverti al FAD “L’impatto della pandemia di SarsCov2 nel contesto sanitario”?

    MODULI E LEZIONI

    Modulo 1 | LEZIONI DALL’AREA COVID-19 – B. Lissoni
    Lezione A | L’equipe al tempo del covid-19
    Lezione B | La famiglia del paziente covid-19
    Lezione C | Il processo di desistenza: caso clinico
    Modulo 2 | IL COSTO UMANO DEL LAVORO SANITARIO: COMPRENDERE PER PREVENIRE IL BURNOUT – A. Marconi    
    Lezione A | Compassion fatigue e burnout al tempo del covid-19
    Lezione B | Prendersi cura di chi cura, idee e scenari “possibili”
    Modulo 3 | VISSUTI EMOTIVI E POSSIBILI CONSEGUENZE: RESILIENZA E PTSD – C. Zuliani     
    Lezione A | I vissuti emotivi nella pandemia di covid-19
    Lezione B | Resilienza, stress e trauma: possibili conseguenze alla pandemia da Covid-
    Modulo 4 | MINDFULNESS – R. Gatto   
    Lezione A | Introduzione alle pratiche per la prevenzione/cura del rischio di burn-out e compassion
    Lezione B | Le pratiche di mindfulness nel contesto delle strutture sanitarie

    RELATRICI

    Ramona Gatto | Psicologa e psicoterapeuta | Casa di Cura “Le Betulle”, Reparto di Psichiatria | Appiano Gentile (CO)

    Barbara Lissoni | Psicoterapeuta  | ASST Grande Ospedale Metropolitano Niguarda, Reparto di Terapia Intensiva Generale 1 | Milano

    Anna Marconi | Psicologa e psicoterapeuta | S.S.D. Psicologia Clinica c/o Unità Spinale Unipolare, Dipartimento Salute Mentale e Dipendenze | Milano

    Chiara Zuliani | Dottore di ricerca | Università Cattolica del Sacro Cuore, Facoltà di Psicologia | Milano

    (RE)

    DESTINATARI ECM

    Medico chirurgo (Allergologia ed immunologia clinica, Anatomia patologica, Anestesia e rianimazione, Angiologia, Cardiochirurgia, Cardiologia, Chirurgia generale, Chirurgia pediatrica, Chirurgia toracica, Chirurgia vascolare, Continuità assistenziale, Cure palliative, Dermatologia e venereologia, Direzione medica di presidio ospedaliero, Ematologia, Endocrinologia, Epidemiologia, Farmacologia e tossicologia clinica, Gastroenterologia, Geriatria, Ginecologia e ostetricia, Igiene Epidemiologia e sanità pubblica, Malattie dell’apparato respiratorio, Malattie infettive, Malattie metaboliche e diabetologia, Medicina del lavoro e sicurezza degli ambienti di lavoro, Medicina dello sport, Medicina di comunità, Medicina e chirurgia di accettazione e di urgenza, Medicina fisica e riabilitazione, Medicina generale (medici di famiglia), Medicina interna, Medicina termale, Medicina trasfusionale, Microbiologia e virologia, Nefrologia, Neonatologia, Neurochirurgia, Neurofisiopatologia, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Neuroradiologia, Oncologia, Organizzazione dei servizi sanitari di base, Ortopedia e traumatologia, Otorinolaringoiatria, Pediatria, Pediatria (pediatri di libera scelta), Psichiatria, Psicoterapia, Reumatologia, Urologia); Biologo; Logopedista; Podologo; Tecnico sanitario laboratorio biomedico; Terapista occupazionale; Psicologo (Psicologia, Psicoterapia); Assistente sanitario; Infermiere pediatrico; Tecnico della fisiopatologia cardiocircolatoria e perfusione cardiovascolare; Tecnico ortopedico; Fisioterapista; Infermiere; Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva; Educatore professionale; Tecnico della riabilitazione psichiatrica; Tecnico della prevenzione nell’ambiente e nei luoghi di lavoro; Ostetrica; Tecnico di neurofisiopatologia.

    QUESTIONARIO DI APPRENDIMENTO

    La prova di apprendimento potrà essere effettuata al termine del corso accedendo alla sezione questionari, dopo aver seguito le lezioni audio/video (o nella versione PDF).  La prova di apprendimento consisterà in un questionario, a doppia randomizzazione delle domande, a risposta multipla con 4 possibilità di risposta di cui una sola corretta. Sono previste 84 domande.  La soglia di superamento prevista è del 75%.
    È possibile effettuare 5 tentativi. Ad ogni tentativo le domande subiranno una randomizzazione.

    CARATTERISTICHE TECNICHE PER L'ACCESSO ALLA PIATTAFORMA

    Sistemi operativi supportati: XP, 2000, Vista, Win7, Win8, Win10, Mac Os X 10.3+, Linux
    Browser: Internet Explorer 7+ con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato, Firefox 20+, Safari 4+, Chrome con plug-in Macromedia Flash® 9.0 o superiore e Javascript abilitato e blocca popup disabilitato
    Connessione a internet: 56K, ADSL (consigliato), LAN
    Monitor: Risoluzione minima consigliata 1024×768
    Scheda audio full duplex
    RAM: 1 Gbyte
    Computer e processore: PC classe Dual core o superiore per corretta visione del contenuti video
    Flash plugin scaricabile dal sito www.adobe.com al link
    https://get.adobe.com/flashplayer/

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